综合精练：考生通病：善于整合 拙于拓展 2019年听综卷试题分析(组图)
发布 : 2019-11-15 来源 : 明报新闻网
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宜居城市各有内涵，有些社区设备完善，有些人文质素优良。二○一九年听综卷须整合拓展以上两大范畴，考生需要以「三项内涵」与资料四比对，始能沿正确脉络完成答卷。
图b
图c
图d
自2017年开始，听综卷的整合拓展变成「两大范畴」、「两大例子」及「六项内涵」之后，往后3年都根据这个模式出卷。如果按照题目的思路，大体上没有变化，如图：（图b）
框架方面，所谓「整合拓展」，「整合」资料，然后「拓展」分析。
「整合」部分，第一是梳理出「两大范畴」及「六项内涵」。2017及2018年的综合卷，最考功夫的是根据资料，梳理出「两大范畴」及「六个内涵」。根据2017及2018年的阅读材料，考生需要根据「逗号」或「分号」等蛛丝马?，作为分拆「六个内涵」的依据。2019年的阅读材料，以点列式清楚列出「六个内涵」的内容，而且文字省净，减省了筛选、誊抄资料的时间。
■二、配对例子
2017、2018及2019年的考卷，「两大范畴」及「六项内涵」都是一体呈现，难点之一在于配对「例子」。这3年的录音稿提示的资料有详略，主宰考卷的深浅程度，先看看这3年的录音稿交代的提示：
2017年，录音清楚交代「两大范畴」的内容，讲出「具体说明『历史意义』和『社区回忆』对活化古迹的重要性」，但考生需要自行决定选取哪两个例子。由于指示不明确，容易错配资料。
2018年，录音亦清楚交代「两大范畴」的内容，清楚讲出「选第二种（热心发问）和第三种（投入参与）学习态度来介绍」，然后指明「校内和校外的活动，各选一个」作为拓展两项良好态度的根据。由于指示较前明显，不少考生反映该卷较2017年容易。
2019年，录音清楚交代「两大范畴」的内容，包括「社区设施（完善）」及「人文质素（优良）」，但录音只交代「记得在写作时以『宜居城市排行榜』中的城市为例作说明」。
简单来说，2017年完全没有指示，资料极易错配；2018年指示甚为清晰，难度大大减低；2019年则通过阅读材料引导考生配对例子，不过阅读量大大增加，考生需多花时间处理资料。
■三、2019年
整合拓展评分
2019年整合拓展部分有「社区设备完善」及「人文质素优良」共「两大范畴」，每一「范畴」之下设「三项内涵」，成为配对「例子」的重要关键。
由于聆听录音要求以「宜居城市排行榜」作例，可是资料三的排行榜，只有城市名称，没有实质例子，需要在资料四寻找。资料四以「网上讨论区」展示大量文字，考生需要以「三项内涵」与资料四的资料比对，详见（图c）。
2019年考卷需要分别配对「便利城」及「关爱城」与「两大范畴」的关系，此举比2017及2018年考卷繁复，需要花额外时间判断。难点在于聆听稿要求以「宜居城市排行榜」作例的提示，实则作用不大，配对正确与否，全在比对「六大内涵」与资料四之间的内在联系，始能沿正确脉络完成答卷。
■四、2019年
整合拓展评分
2017、2018年的听综卷，以1+2+5的方式评分，1分即「范畴」配对「例子」，2分即列举「一个范畴」以下的「三项内涵」，5分即全归拓展。
2019年的听综卷，一律采用8分制，以定品方式评分，概念含糊，无论评卷员、同工及学生均难以?x??或自我评估实际表现，有见及此，综合笔者及多个阅卷员的经验，建议可按以下方式评分，似较客观，又能供学生自我检测表现水平（图d）。
一直以来，学生多善于「整合」，拙于「拓展」。由于「拓展」基于「三（六）项内涵」，为便于评分，故每项2分，按上、中、下评分，意在显示学生的拓展质素。同时，即使列出「两大范畴」与「六项内涵」已无难度，但选取「两个例子」仍需一定工夫，故仍有2分。简单来说，整合拓屾x??个范畴以2+2+2+2方式给分，两大范畴仍有16分。
下期预告：分析「拓展如何建基于整合」
余震宇
余震宇，北京大学中文系硕士，中文及文学科教师。「香港旧照片」负责人、博客，本土历史作家 。
文：余震宇
图：资料图片
[语文同乐 第407期]