6岁开始 认识社会公义(组图)
发布 : 2019-11-19 来源 : 明报新闻网
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以下的读本训练是以导读的方式，促进小朋友的道德发展同时也能训练语言能力，希望帮到大家。
有家长问：小朋友要从几岁开始，才能明白这些道理？根据学者Helwig & Jasiobedzka（2001）一个关于小孩能否辨别「有利社会或不公平的法律」的研究，发现小朋友在大概6岁时，已能运用「权利、公义」等概念来辨别是非。而要学习社会公义（social justice）的先决条件有二：要有一定的道德发展（moral development）与一定的语言能力。
所谓道德发展，「理解别人的想法」（perspective-taking）和「同理心」（empathy）对学习「公义」这概念是必要的，而这两方面会在4至9岁之间逐渐成熟（Colby & Kohlberg, 1987）。至于语言能力，小朋友需要建立一系列关于「情绪」的词汇，并配合道德发展中的「理解别人的想法」，才能在明白道理的同时，也有能力表达对事情的看法。小朋友一般在6岁后，就开始具有相关的语言能力了。所以，其实初小的同学已开始有能力了解社会上的事。
「听、说、读、写」的方法
今次教大家的训练方法，是根据学者Dever, Sorenson & Broderick（2005）的一项研究（美国期刊Social Studies and the Young Learner第18期）而设计，内容是如何利用阅读图书，来教导小朋友学习社会公义。利用图书的好处，是可以比较具体，其中期刊建议了一些英文绘本可供家长参考（注）。
训练的方法，大致以传统的「听、说、读、写」4方面练习。首先，家长和小朋友可以轮流朗读书本内容，一方面训练小朋友的听读能力，同时也可建立相关词汇，例如：公平、自由、运动（movement）等字词。之后，家长可与小朋友讨论故事的内容，训练说话组织的能力。例如：「如果你是主角，会觉得怎样？」
如果小朋友已经进入高小阶段，家长更可以作伸延讨论，讨论现在相关的社会状?或问题，这能帮助小朋友代入、理解他人的想法，建立易地而处的能力。最后，家长可以鼓励与小朋友一起制作读后纪录，内容由小朋友自己发挥，家长作引导。例如写下故事后感想、有没有新提议等等，训练小朋友的写作能力，又或是一起建立「脑图」，扩大相关主题的词汇。
最后，以一个小故事作总结：记得在我小四那年的6月4日，老师没有如常上课，反而在课堂上播出「六四」的新闻报道，她没有说太多自己的个人评论，只是让我们学生看相关的片段。这是我第一次了解和认真地看待这历史事件，那时我10岁未够，但我很记得，自己已经明白了当中的是与非。各位家长，不论小朋友的年纪大小，在这乱世中，你们仍然可以教育出一个有良知而明辨是非的下一代，别小看自己播下的种子。
注：推介绘本
"The Universal Declaration of Human Rights:An Adaptation for Children"
by Ruth Rocha, Otavio Roth
"Martin's BIG words:The Life of Dr. Martin Luther King Jr."
by Doreen Rappaport