阅读篇章：睹物思人，托物寓兴——林文月〈白发与脐带〉(组图)
发布 : 2021-9-17 来源 : 明报新闻网
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（明报制图）
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林文月〈白发与脐带〉一文结合叙事、描写、抒情和说理，先写当下因害怕勾起丧母之痛而不敢清理抽屉，进而追述往事，逐步揭示潜藏于内心隐密的伤痛，再叙述解开心结、自我疗愈的心路历程，最终洞悉生命传承的意义，不再沉溺于悲伤之中。本文情理兼备、波澜起伏，触动人心，令读者与作者同悲同喜。
→起／害怕逃避：记述作者不敢清理抽屉里藏在深处的白发和脐带，突显丧母之身心痛苦。（表）
→承／追忆往事：记述作者发现白发与脐带的情境，突显母亲对子女的珍视疼爱，抒发对母亲的感激和怀念，以及丧母之哀痛。
→转／豁然省悟：记述作者仔细端详脐带，因而领悟脐带连系了她与母亲的身体和感情，觉知生命泉脉永流不竭。
→合／走出伤痛：记述作者清理好梳妆?的抽屉，把白发和脐带放回原处，表示她终于整理好自己的思绪，内心澄明平静。
■作法分析
学习重点：睹物思人，托物寓兴
·〈白发与脐带〉一文顾名思义是写「白发」和「脐带」。当两样事物并列，则触发读者无穷联想：是谁的白发、谁的脐带？两者收藏在什么地方？为何作者偏要以它们为题，而不写其他事物？它们到庾x??何象徵意义？
·文中的白发与脐带均收藏在抽屉的隐蔽处。
·抽屉，是供人盛东西的匣子，在那隐蔽角落收藏?的，可能是你珍而重之的宝物，也可能是你不为人知的伤痛。
·脐带，是子女与母亲血脉相连的信物，是你生命的开端。
·白发，是母亲为抚育子女而年华老去的象徵，是她生命的尽头。
·看到故人留下的物品，自然会想起他的一颦一笑、一举一动，或他与你共同的回忆、难忘的经历，因而引起对他的思念。既然因睹「物」而思「人」，两者在本质上应该存在某些共通点，或「物」极具代表性，见物如见人。若进一步以物寄意、言志或说理，更应抓住事物的特徵，从而展开联想，呈现「物」与情感、志向或道理的连系，令「物」在作品中无可取替。
●〈白发与脐带〉作法分析
．叙事（表）
．描写（表）
．抒情（表）
●从阅读到写作
从篇名??u敲内容大要是十分重要的阅读策略。如篇名属名词，在阅读文章前可先从事物的独特之处展开联想：
（见表）
然后，在精读文章时，大可留意篇名提及的事物在记事、写人、抒情、说理等方面的作用，并从篇名掌握事物最重要的象徵意义，从而抓住作品的中心思想。例如：
曾敏之〈桥〉以「桥」的象徵意义来构建全篇，藉「桥」象徵人与家国的联系、寄寓作者心系家国之情；
林清玄〈红心番薯〉则记述与番薯相关的往事，并借物喻人，托物寄情，刻划父亲对番薯、对家乡的深厚感情；
刘裘蒂〈跑道〉围绕「跑道」取材，由跑道及于人生路，借物说理： 每个人都是人生路上的独行者，但路上自有相遇相知的人；每个人都有自己的人生目标，最重要是挑战自己、享受过程。
总括而言，在阅读时可把篇名视作贯穿全文的关键词，读者可据此设定一个阅读的目标，以敏锐的注意力，留意与篇名有关的内容。
而在写作的时候，若题目为开放题，如「柠檬茶」、「足印」、「禁区」、「隐藏」等，看似限制不多，可以自选文体，或借事抒情，或阐述见解，实质必须准确理解文题的意??o?J??紧扣事物的特徵，以该事物统摄全文，主导全文的内容和结构，事件、人物、情景均与题眼息息相关，而取材与立意亦必然要与事物的意涵紧密扣连。如「柠檬茶」仅为可有可无的「道具」，可将其随意换作奶茶或咖啡，则文章就有离题之嫌，未能回应写作要求了。
■黄慧琦：现职中学教师，毕业于香港中文大学中国语言及文学系。深信文字的力量。
[语文同乐 第523期]