学习环境安稳没恐惧(图)

发布 : 2019-10-01  来源 : 明报新闻网


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又过了暑假,看?这个6岁大的小男孩将升上三年级(grade 3),实在觉得很不可思议,也令我回想起两年前的这段时间,他怀?兴奋的心情,准备进入一间陌生小学。

没有一个老师是他认识的,也没有旧同学和他一起到这间小学去。由于怕他不适应,我们在面试之前已带过他到该区走走看看,而面试的时候,他对这间学校有不错的印象,所以在开学之前,他很期待新学年。谁知,开学一星期后,因为种种的不适应和不理解,他吓怕了。

初上小学 怕犯错担惊受怕

新学校比幼稚园大,同学多了,老师也多了,连规矩也多了!这个孩子最怕就是规矩。幼稚园比较自由,没有什么校规、惩罚,但到了小学,总有一些校规需要学生遵守。学校的制度已经有奖有罚,不会只惩罚犯错的学生,但这个孩子对自己要求极高,也同时对自己没有信心。他担心自己会犯错,触犯校规以致被罚,未犯规先恐惧。

还有其他莫名其妙的害怕。例如他怕小息后提醒他们排队的哨子声,又或者没有被罚却又以为自己已经被罚等……在这种恐惧底下,他无法专心学习。每天上学老是担心?自己会犯错而左避右避,担惊受怕下,又怎能安心思考学习呢!于是他第一个学期就在这恐惧中度过,学习的情?当然不大理想。我当时心想,看来他不是读书的材料了!然后又想了一大堆安慰自己的解释:始终他是细仔,11月出世,全班同学中他差不多是年龄最细的一个,加上是男孩子,成绩不及别人也正常,?且读书不成也可以有很多出路吧!而我最担心的不是他的成绩,而是心理质素。

幸好他所读的是一所极有爱心、会体谅学生的学校,老师非常欢迎家长给他们多方面的建议。当我跟老师谈及孩子的情?,把他恐惧的东西告诉老师时,他们竟然因而暂时改变学校的习惯,有几天小息后不用哨子,改以拍手作为信号,然后慢慢跟孩子解释,帮助他适应。老师的耐心和人性化,加上乐意跟家长沟通了解,使我儿的恐惧逐渐消失,并渐渐投入学校的生活,少了担忧,多了快乐和信心。

克服困难能力比IQ重要

在一年级的最后一个学期,他终于慢慢的爬起来,开始适应学校的生活,并重拾学习的信心。到升上二年级,无论学术上的掌握、情绪上的管理、交朋友的经验等,都有极大的进步,连班主任也称赞他的努力和改变。他们看重的是孩子能否克服困难,在逆境中挣扎成长的反弹力(resilience)。这个素质比IQ爆棚、天资聪敏、记性非凡更为重要。而小儿在这两年的成长,也充分说明了一个安稳没恐惧的环境是小朋友学习重要的一环。