「学」在瘟疫蔓延时

发布 : 2020-7-14  来源 : 明报新闻网


用微信扫描二维码,分享至好友和朋友圈

加关注


明声网温哥华 微信公众号
文:杨永明(保良局陈守仁小学校长)

担任管理工作超过廿五年。认为孩子的发展有?无限可能,透过不同的互动经历与自我追寻,就能找到幸福。

亲爱的朋友们,你好吗?孩子们好吗?口罩库存还够吗?

从来没有想过物资富裕的香港如此不济。前阵子新闻还传来旺角一间超市外,有3名持刀劫匪竟然抢走价值千几元的厕纸,是可笑还是可悲?每天也收到排队轮购口罩的消息,就好像一旦没有口罩,生命几近危在旦夕。现今在家工作、在家学习、在家隔离,在家也要确保去水渠的U形隔气管道储有足够的水,才发现,原来在家也不一定绝对安全。

究竟在瘟疫蔓延时,如何看待新的日常?你不会天天去轮购白米和厕纸吧?所谓「日常」生活,其实是指一般的、平常的、像是十年如一日不断重复的生活模式(pattern),也像游乐场的旋转木马,循环不断。霎时间出现的武汉肺炎、新冠病毒,把我们从那些建立已久的日常里敲醒,疯抢米粮厕纸是日常崩溃后呈现的「慌失失」吧!如果我们从来没有细心思考过生活的意义,在全球一体化的今天,或许便提供了丰富又有空间的场景(资讯)给大家反省反省了……

重新审视学校教育 调整学习心态

作为教育界同业,在我看来,各种反省之中,最值得审视的,当然是学校教育(schooling)。长期以来,教育体系要服务的,似乎仍是一种以「工业时代」为主的设计,我们透过标准化的考试追求高分,以之作筛选。然而创意和想像力却不是纸笔、单向灌输便可栽培出来的。疫症的出现提供了一个思考的机会,在家学习的重点不在于形式,而是学习心态(learning mindset)的重整。

「停课不停学」就是一个学习心态重整的时机,我们可以因应自己家庭的背景和情况,因时制宜地为自己和子女安排学习。这包括了学习的动机、过程和评估,而最终目的是培养出一种自主学习、持续学习的心态,这才是授人以鱼,不如授之以渔的实践。坦白说,在充满挑战的廿一世纪,如果我们至今天还相信透过传统的学校教育模式便能培养出能面

对未来的人,会不会不切实际兼且离地呢?

聆听孩童心声 对话造就孩子未来

到此,你可能会问:「咁即系点?」朋友们,我建议你从日常生活中与孩子的对话入手。对话是生活中不可或缺的。现今人人「自家隔离」,对话的机会是千蜊禘逢的多。专家认为父母与孩子的对话质素直接造就了他的未来。你会容让孩子以不同的形式多表达吗?不下判断,聆听先行,以一颗无比温柔而坚定的心仔细地听听孩童的心声,你或者会发现:「自己个细路都几叻喎!」