卷三综合：兼顾三大要项 攻克见解论证(组图)
发布 : 2020-9-29 来源 : 明报新闻网 用微信扫描二维码，分享至好友和朋友圈 | 加关注  明声网温哥华 微信公众号 |
图a
图b
一、理解答题簿指派的任务要求；
二、掌握阅读材料提供的具体内容；
三、聆听录音揭示的分析方向。
1. 理解任务要求
2019年综合卷题目的「见解论证」要求「选择一个建设社区计划主题，并论证选择原因」，这里的重点字包括「选择」、「主题」及「原因」。
选择：只需二选一（或三选一），毋须兼论或驳论
主题：不少同学误解为「活动」，然后直接论证，导致分数流失
原因：须根据聆听录音指定的角度分析，否则分数尽失
2. 掌握阅读材料
阅读材料：建设社区计划宣传资料
（图a）
题目要求「选择主题」，同学必须：
（1）研判自己对主题的熟悉程度，然后再选择
（2）若两个主题皆不熟悉，则以能够举例为选择标准。近年「见解论证」需要自拟例子，可惜大量学生皆没有举例，导致分析流于空洞。试比较示例一及二：
示例一
首先，绿惜生活的主题，可让居民合作??u动「惜食」概念。此举不仅让居民懂得珍惜食物，而且让居民之间的关系更见融洽。
示例二
首先，绿惜生活的主题，可让居民合作??u动「惜食」概念。居民先讨论宣传策略，分头前往各区派发传单，讲解珍惜食物的重要，此举不仅让居民懂得珍惜食物，而且让居民之间的关系更见融洽。
短评
示例一没有例子，只有标示语、论点及分析，评卷员无以知悉居民之间的关系融洽，其原因从何而来。既然无以知悉「原因」，便不符合题目「论证选择该主题的原因」之要求了。
示例二不仅有标示语、论点及分析，而且自拟例子，充分展示论证过程，并且有个人见解，没有停留在概念层面，做到既有「见解」，亦有「论证」。
阅读材料指出了论证方向，由于两项主题强调「合作」及「共融」，例如谈论绿色生活，则必须围绕居民之间的合作；谈艺术活动，则离不开年轻人及长者，考生不可以自拟方向，否则可判零分。
3. 聆听录音提示
录音进一步收窄论证方向，提供了两组分析角度：1）短期／长期；2）个人／社区／人类世界。一般来说，逻辑思维较弱的同学，不宜选第一组，论述容易重叠。相反，第二组的论述范畴有清晰分野，利便在仓卒的时间分析。
总结
综合以上的资料，论证过程可以归纳为：（图b）
整合上图的思路，如果同学选择了「艺术活勾x??共融」、并针对个人／社区／人类世界分析，那么同学便需要从个人／社区／人类世界的角度，探讨选择「艺术活动」可以为长者及年轻人达至共融的原因。
文：余震宇
（北京大学中文系硕士，中文及中国文学科教师，曾获2019/20年度国际杰出电子教学奖（中文语文教学）铜奖。）
图：资料图片
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[星笈中文 第003期]