星笈秘技:阅读卷练习 ??u敲文意 免先入为主(组图)

发布 : 2021-1-12  来源 : 明报新闻网


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雷国威认为阅读是增进语文水平的不二法门,爱写诗的他认为看诗也能培养语感。



木心是他??u荐的诗人,尤其诗评值得学生细看学习。



雷国威多次??u荐诗人杨牧的作品,特别??u介学生阅读杨牧著作《一首诗的完成》,认为作者文笔秀丽,写出诗人的生活。



图a


【明报专讯】「你有没有看过台湾高考的题目?他们问得更深入,更困难。对我来说,其实香港的文凭试是一个fair(公道)的考试。」仁济医院王华湘中学中文科教师雷国威说道。近年文凭试后,不少传媒都会邀请文章原作者或各中学老师试做考题,暗指题目之难。不过,雷国威认为「作家已死」,同学要在文凭试夺取佳绩,反而要用心细读文章,??u敲文意之馀,也要有自己的观点。

普遍问题1:

先入为主

雷国威有多年改卷经验,发现不少学生爱硬套自己想法和观点入文,容易先入为主。例如文章讲亲情,就觉得主旨一定是「父爱子——子爱父」,却忽略作家真正意思。雷国威以朱自清〈背影〉举例,不少同学看见讲父子关系,就以为是「父慈子孝」,却忽略作者在文中的矛盾心理。

「为什么作家要强调是『背影』?为什么不描写父亲的正面呢?其实正正暗示作者对父亲矛盾的心理。」雷国威认为,作家描写感情时,大多用留白方式表达情感,惟同学语感未必够敏感,经常忽略。要解决这个问题,雷国威则提醒同学在阅读过程中,不断以提问引导自己,反覆??u敲文中选词、留白位置,培养语感,尝试代入作者内心世界。

解决办法:

以提问引导阅读

第一步,在阅读过程中,同学需在文章找出「矛盾」点,正反两端??u敲再设问,「为什么作者会这样描写呢?为什么作者会选用这个字词呢?」慢慢发掘文章材料特徵,连结个人生活经验,深究主旨。如〈背影〉中,文章以亲情为主题,雷国威建议同学可问:「父子在文章的关系如何呢?」,在阅读过程中寻找相关材料再分析。

■示范1

//他再三嘱咐茶房,甚是仔细。但他终于不放心,怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁,北京已来往过两三次,是没有甚么要紧的了。(第3段)

//我买票,他忙?照顾行李。行李太多了,得向脚夫行些小费,才可过去。他便又忙著?和他们讲价钱。我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可。(第4段)

//他嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂;他们只认得钱,托他们直是白托!(第4段)

星笈提示1:发掘文章材料特徵

留意作者对父亲举动的即时反应:其实我那年已二十岁(第3段)、我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮(第4段)、我心里暗笑他的迂(第4段),反映出儿子对父亲的观感并不会说出口、儿子有点瞧不起父亲、儿子不理解也不想理解父亲的情感。

星笈提示2:文本细读分析感情

雷国威分析,平日同学阅读时候很容易错过以上段落。作者描述父亲行勾x??,不时加入情感描写,如「暗笑」、「总觉他说话不大漂亮」,同学思考父子关系时,可特别留意作者的内心描写,也可连结个人的日常生活经验,如「有没有类似压抑情绪的时候?与父母的关系是怎样呢?」

引导提问:

从上文看父子二人互动,他们的关系是怎样呢?

父子二人互勾x??可窥视两人关系不怎么密切,儿子内心觉得父亲迂腐,有点觉得丢脸。而父亲却觉得自己做了父亲该做的事,两人想?x??显不同,却又没有表明心中想法,可以看到两人少沟通,关系疏离。

■示范2

//父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让他去。我看见他戴著黑布小帽,穿著黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀著上面,两脚再向上缩,他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭乾了泪,怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说:「我走了,到那边来信!」我望著他走出去。他走了几步,回过头看见我,说:「进去吧,里边没人。」等他的背影混入来来往往的人里,再找不?了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。

星笈提示3:找出矛盾正反??u敲

雷国威表示,在阅读过程中要不断自我反问,才能刺激个人思考。如在上述?x??中,他会反问:「为什么作者会描写父亲『心里很轻松』呢?这反映父亲什么感受?」

他会先找出文中的矛盾点——理想的父子关系与文中的父子关系作对比,再深入思考作家描述的背后原因。

(图a)

再连结个人生活经验,延伸思考。为什么父亲「一心对他好」?但自己仍然不为所动呢?父母有没有了解过自己的需要?

雷国威指出,在〈背影〉可看到作者对父亲复杂的情感,由前段暗笑至禁不住流泪有很大的感情变化。同学要细读反问自己,才能找到线索,??u敲当中的原因。

引导提问:

从上面选段中,父子对彼此的感情是怎样呢?

父亲因替作者安排妥当而感到放心,父亲对儿子的感情看来出自于父亲的责任。他认为自己做完该做的,「心里很轻松」了。在?x??中,父亲替作者打点、安排坐火车回北京,以及买橘子一事来看,他不太理会儿子的反应,对儿子的爱是不求回报的。这些部分明显感受到父亲是严格的,为儿子将来能成才,不是为了建立良好亲子关系(宁愿儿子不喜欢自己),用自己的判断去为子女安排一切 。

星笈提示4:代入作者深究主旨

从取材中,雷国威进一步分析,作者对父亲是冷漠的,儿子不理解父亲过于殷勤的行为,不愿意多说心底话,甚至瞧不起在身边的父亲; 但当父亲跨过月台买橘子,作者得以观察父亲整个形象,突然醒觉父亲衰老笨拙,仍然不辞劳苦为己买橘子,因此在这刻深受感动,并自责之前对父亲的麻木。

作者讲述的是对父亲的纠结之情。当中有爱,也带有恨意。「这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了」。

雷国威认为,投入作者的心路历程是非常重要的,尽管学生的人生阅历或者情感世界并没有作者般丰富,有时难以代入,但他建议同学分析主旨(父子之情)后,可以连接个人的经验,拉近和作家的距离。例如在胡燕青中〈双层床〉中,文中经常提到对旧双层床的描写,以及回顾旧物的历程,同学可以以〈背影〉的示范方法,唤起自己对旧物的感情,尝试分析〈双层床〉。

星笈提示5:整理有理有据答案

不少同学不懂答题,雷国威建议同学可尝试用以下方法训练自己。

先写主旨,通常两句。前一句归纳内容大要,写出文章取材的特色或作者对此的褒贬;

后一句写作者的思想、感情。一篇好文章,中心思想往往能从取材贯穿,作者往往能升华至具普遍意义。如西西〈店铺〉就由店铺提升至万物;如冯骥才的〈捅马蜂窝〉,不是叫人以后不要伤害蜜蜂,而是要对世上的所有生命怀有仁爱和敬意。

文:袁志敏

图:袁志敏

[星笈中文 第016期]