写作立意库：见利忘义与好面子──《吕氏春秋．士节》（节录）(组图)
发布 : 2023-3-28 来源 : 明报新闻网 用微信扫描二维码，分享至好友和朋友圈 | 加关注  明声网温哥华 微信公众号 |
（图一）
（图二）
写作逻辑
1. 北郭骚向晏子乞讨食物：
齐国贤者北郭骚向晏子乞讨以奉养母亲，晏子赠送他粮食与金钱，北郭骚只收下了食物而辞却金钱。
2. 晏子因被齐君怀疑而流亡：
后来，晏子因被齐君怀疑而流亡。他在途中拜访北郭骚，并告知北郭骚自己因被齐君猜疑而出逃，岂料北郭骚只叫他尽力而为，晏子只能慨叹没有知人之明，想不到北郭骚竟不愿伸出援手。
3. 北郭骚以死证明晏子清白：
晏子离开后，北郭骚告诉朋友，晏子曾供养他的母亲，要用生命来还他清白。于是到齐君的大殿前，向通报的人请求，说若齐国没有了晏子辅助，必被入侵，然后自尽，以洗清齐君对晏子的猜疑。
4. 齐君亲自追回晏子：
齐君闻讯后大惊，亲自追上晏子，请他回去。晏子回去后得知北郭骚以死证明自己清白，十分自责。
■立意及联想
义与利
北郭骚的义
故事的开首，晏子送赠粮食和金钱予北郭骚，可能是因为听闻北郭骚贤者的美名，不忍心这样的义人受苦，也可能出于「小往大来」的心态，今天施恩惠示好，他日北郭骚便可能因为今日的恩情而报答他。
这个??u测是有根据的，当晏子被齐君猜疑要逃走期间，刻意到北郭骚的家门告辞，又告知被齐君怀疑的事。晏子如此举动，大抵是盼望北郭骚出手相助，所以当他发现北郭骚毫无表示时，才会慨叹没有知人之明。
北郭骚并没有接受晏子送赠的金钱，只取了奉养母亲所需的粮食。晏子仆人的一番话正描述了北郭骚如何「义」──「其义不臣乎天子，不友乎诸侯，于利不苟取，于害不苟免。」（他处事的原则是不臣服于天子，不和诸侯结交，面对利益不随便取用，面对祸患不随便逃避。）由是可知，北郭骚是一个洁身自爱的人，犹如宋代周敦颐〈爱莲说〉中所言的君子一般「不蔓不枝」，不依附权贵，不献媚于人，不会苟且地得到利益。
人的贪念
北郭骚是一国的贤者，间接反映要做到北郭骚一样，对一般人而言十分困难。
荀子论人的性恶：
十二篇文言范文中，〈劝学〉的作者荀子便于另一篇文章〈性恶〉中提及人的性情是「饥而欲饱，寒而欲暖，劳而欲休。」（饥饿时希望得饱足，寒冷时希望得温暖，疲乏时希望休息。）这些性情十分合理，可是，如果我们不加节制，便可能做出贪利争夺之事了。
孟子不说利而说仁义：
《孟子》记述孟子曾谒见梁惠王。梁惠王问孟子千里而来，有什么有利于国家的。孟子对曰：「王何必曰利？亦有仁义而已矣。」他指出一国之中，君主、大夫、士人均问什么有利于自己，上下争夺利益，那国家便危险了。因为重利轻义的人，容易为了利益不择手段，他们想的并不是他人，而是自己。
见利而忘义：
求取利益，以求安稳生活乃人之常情。然而有些人为牟私利而不辨礼义，或有贪污舞弊，残民自肥者（例如下文提及的晋灵公），或有弄虚造假、层层盘剥压榨他人以牟大利者。这类人只见到眼前的利而欠缺同理心，就像薛福成〈猫捕雀〉中的猫一样──猫杀了幼鸟的妈妈，幼鸟啁啾悲鸣，旁人闻之而恻然伤心，猫却还是虎视眈眈，唯恐未能赶尽杀绝。损人以利己，正正是失去同理心、是非之心的表现。
■面子
齐君亲自追回晏子
在文章之中，齐君得闻贤士北郭骚以死证明晏子的清白，于是亲自追回晏子，并请他回国。齐君的行为，其实等同承认过去猜疑晏子是做错了，他不计较个人面子，而是先考虑事情的对错。
晋灵公杀赵盾
派人暗杀赵盾：
不过，不是人人均能放下面子，身分地位愈高的人，愈难承认自己的不是。例如《史记》描述晋灵公的残暴不仁：他徵收重税以修饰华美的宫殿，又因厨子未有把熊掌烹熟而杀了他。大臣赵盾多番劝谏，晋灵公深感厌烦，派人暗杀赵盾，谁料刺客不愿杀害忠臣，于是自杀了。一次失手后，晋灵公并无幡然悔悟，反而设伏兵欲再一次杀赵盾，赵盾最后逃脱。
失道寡助，自取灭亡：
晋灵公两次派人暗杀朝臣的行为，正是不满他人劝谏的表现，他无?x??受别人陈述自己的无道。后来，晋灵公因残暴不仁失去民心，被赵盾的弟弟杀死，而赵盾爱护百姓，民心附和，最后复位如初。
项羽欲衣锦还乡
富贵不归故乡，如衣绣夜行：
西楚霸王项羽率兵攻入秦国首都咸阳后，带?到?x??括而来的财货、珍宝和妇女要回故乡。有人认为关中此地有山河为天然屏障，土地肥沃丰饶，劝他定都于此，可称霸中原。项羽看到秦宫均被烧?得残破不堪，心里又想念故乡，就回答说：「富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者？」意思是说，一个人功成名就之后如果不回到故乡，就像在晚上穿著漂亮的衣服行走，荣华显贵都不为人知。说到底，项羽欲荣归故乡，也是好面子的缘故。
烹杀讽刺他「沐猴而冠」的人：
后来有人背地里说：「听说项羽这个人，就像个性急躁的猕猴学人穿戴冠帽，没有远见成不了大事，现在看来果然是真的。」项羽得知后，就把那个人捉来烹煮。项羽容不下别人讽刺他虚有其表，刚愎自用、独断独行的他，因主观而妄下判断，最终落得四面楚歌，乌江自刎的下场。
■小练习
应用例子
同学可尝试应用上述例子，构思以下的写作题目。
题目一：〈想想别人〉／题目二：〈得不偿失〉（图一）
应用例子举隅
（图二）
文：胡咏怡
（香港中文大学中国语言及文学系毕业现职中学中文教师 尤好文字之美，亦慕夫子韦编三绝之勤）
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[星笈中文 第091期]