国民教育不应一味唱好 情感正或反「终看学生」

发布 : 2024-7-26  来源 : 明报新闻网


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【明报专讯】教育局上周公布《小学教育课程指引》定稿，首次将爱国主义教育正式写入课程。津贴小学议会主席苏炳辉表示，近年学界一直??u展国民、国安教育及中华文化，爱国主义教育并非新鲜事，认为理想的国民教育非一味「唱好」，学生长大后或立志「改变不好或不公的现象」，国家才会进步。

盼教局忍让 让学校摸索如佾x??

苏炳辉表示，学校难以「教学生爱不爱国」，认为需让学生经历和见识多些，从而产生情感，「正面或反面，最终也是看学生自己」。他续说，国家的科技领域确在过去10年突飞猛进，同时社会或有不同问题，认为学生需了解各方面，他们长大后或会立志改变国家，才是「做教育的重要之处」。他盼教育局「有时容忍、有时忍让」，让教师慢慢摸索如佾x?u展国民教育。

回顾2012年「反国教」争议，苏炳辉指当年很多市民忧虑国教等同「很强迫性或很粗暴的洗脑教育」，最终煞停。他自言至今仍认同需??u展国民教育，问题根源是「怎样做（国教），而不是做不做」。

两次社运 幸见「老师爱学生」

及后本港经历2014年雨伞运动、2019年反修例运动。苏形容是社会的一场洗礼，「结果可能令到很多人不开心」，有人离开，亦有人留下。他说，作为教育工作者，从两次运动中皆看到「校长、老师很疼爱学生」，学生是社会的将来，「疼爱这些学生、很爱这些学生，应该是整个社会或整个城市要做的事」。

教员室曾现暗涌 社会同需复和

社运伴随的撕裂，亦蔓延各校教学团队。苏炳辉认同2019年是教员室「最多暗涌」的一年，认为时至今日学界均需复和，庆幸留下来的教师「愿意放下其他东西，把学生的福祉放最首（位）」。至于社会，他说同样需要复和，「（要让）大家更加真心爱这个地方，愿意让这个地方再一次繁荣，再一次向前走」。