文言基建:〈卖柑者言〉——刘基(组图)

发布 : 2024-4-24  来源 : 明报新闻网


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(图:ALEKSEI BEZRUKOV@iStockphoto)


【明报专讯】■建议篇章

杭有卖果者[1],善[2]藏柑,涉寒暑不溃[3],出之烨然[4],玉质而金色;置于市,贾[5]十倍,人争鬻[6]之。予贸[7]得其一,剖之,如有烟扑口鼻;视其中,则乾若败絮[8]。予怪而问之曰:「若所市于人者,将以实笾豆[9],奉祭祀、供宾客乎?将衒外以惑愚瞽乎[10]?甚矣哉为欺也!」

卖者笑曰:「吾业是有年矣。吾赖是以食[11]吾躯。吾售之,人取之,未尝有言[12],而独不足子[13]所乎?世之为欺者不寡矣,而独我也乎?吾子未之思也。今夫佩虎符、坐皋比者[14],洸洸乎干城之具也[15],果能授孙、吴之略[16]耶?峨大冠、拖长绅者[17],昂昂乎庙堂之器也[18],果能建伊、皋之业[19]耶?盗起而不知御[20],民困而不知救,吏奸[21]而不知禁,?x??[22]而不知理,坐糜廪粟[23]而不知耻。观其坐高堂、骑大马、醉醇醴而饫肥鲜者[24],孰不巍巍乎可畏[25],赫赫乎可象也[26]?又何往而不金玉其外,败絮其中也哉? 今子是之不察[27],而以察吾柑!」

予默然无以应。退而思其言,类东方生滑稽之流[28]。岂其愤世嫉邪[29]者耶?而托于柑以讽[30]耶?

◆注释

[1] 杭、果:杭,现浙江杭州市。果,水果

[2] 善:擅长

[3] 涉、溃:涉,经历。溃,溃烂、腐烂

[4] 烨然:明亮的样子

[5] 贾:通「价」,价值

[6] 争鬻:争相购买

[7] 贸:买

[8] 败絮:破烂的棉絮

[9] 实笾豆:填满祭祀所用的礼器

[10] 衒、惑、愚瞽:衒,通「炫」,炫耀。惑,蛊惑。愚瞽,蠢人、瞎子

[11] 食:通「饲」,养活

[12] 未尝有言:不曾有意见(谴责怪罪)

[13] 独不足子:单单不能满足你

[14] 虎符、皋比:虎符,虎形兵符,古代调兵用的凭据。皋比,虎皮,此指垫有虎皮的将帅座席

[15] 洸洸乎、干城:洸洸乎,威武的样子。干城,捍卫城廓

[16] 孙、吴之略:兵家谋略。孙,孙武,助吴王攻楚。吴,吴起,领魏兵拒秦、韩。二人为春秋战国时期名将,有兵法传世

[17] 峨大冠、拖长绅者:戴?高冠、垂?腰带的人,借指士大夫和官员

[18] 昂昂乎、庙堂之器:昂昂乎,超脱出众的样子。庙堂之器,朝廷的人才

[19] 伊、皋之业:良相贤臣的功业。伊,伊尹,商汤的宰相。皋,皋陶,舜的大臣,掌刑狱

[20] 御:通「御」,抵御

[21] 奸:奸邪

[22] ?x??:法规败坏。斁,粤音到

[23] 坐糜廪粟:坐?耗费仓库粮食,指朝中大臣,尸位素餐,徒耗公帑

[24] 醇醴、饫:醇醴,甘厚的美酒。饫,饱食

[25] 孰、巍巍乎、可畏:孰,谁。巍巍乎,高大的样子。可畏,使人敬畏

[26] 赫赫乎、象:赫赫乎,显赫的样子。象,效法、摹仿

[27] 今子是之不察:现在你对这现象不加察考

[28] 东方生、滑稽:东方生,东方朔(公元前154—前93),汉武帝时,上书自荐,诏拜为郎,为人诙谐多智,言辞敏捷,善察颜观色,直言切谏。滑稽,能言善辩

[29] 愤世嫉邪:不满世俗,憎恨邪恶

[30] 托、讽:托,假借。讽,讽刺

■结构图解:为欺者/外表/实质/(图)

■基础知识问答(图)

1. 试指出「岂其愤世嫉邪者耶」一句中,「岂」字的意思。(2分)

(A)要是

(B)怎么

(C)难道

(D)尚且

2. 下列哪一项,是对以下3句句子完全正确的描述?(2分)

一、甚矣哉为欺也

二、吾子未之思也

三、而托于柑以讽耶

(A) 「一」是疑问句;「二」、「三」是倒装句

(B) 「一」、「二」是倒装句;「三」是判断句

(C) 「一」是倒装句;「二」、「三」是判断句

(D) 「一」、「二」、「三」皆为倒装句

3. 试写出下列粗体字的意思。(4分)

一、予怪而问之曰:「若所市于人者」

予:___________;

若:___________

二、今子是之不察,而以察吾柑

子:___________;

吾:___________

■延展对读

细阅以下?x??,并综合〈卖柑者言〉内容,回答问题。

君山有道与吴包山潜通,上有美酒数斗,得饮者不死。汉武帝斋 (斋戒) 七日,遣男女数十人至君山,得酒,欲饮之。东方朔曰:「臣识此酒,请视之。」因一饮致尽。帝欲杀之。朔乃曰:「杀朔若死,此为不验,以其有验,杀亦不死。」乃赦 (免罪)之。——节选自《博物志》

*为方便理解及设题,就原文略有改动,或稍加括号内注解

根据上文内容,东方朔与卖柑者,有什么相似的地方?(3分)

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■作者简介

袁汉基 - 中学中文科教科书作者,曾任中学中文科主任,现任香港中文大学香港教育研究所优质学校改进计划学校发展主任

文:袁汉基

图:ALEKSEI BEZRUKOV@iStockphoto

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[语文同乐 第704期]