岭大：生命价值感7年低 三层机制不足打底(图)

发布 : 2024-10-10  来源 : 明报新闻网 用微信扫描二维码，分享至好友和朋友圈

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【明报专讯】社会近年关心学童情绪健康。岭南大学昨日公布研究，显示今年度本港学童快乐指数为6.75（满分10分），较去年微升，惟学童的生命价值感指数见近7年新低，跌至6.74。岭大研究团队认为政府的三层应急机制只是亡羊补牢，呼吁加强生命教育，为学生的心理健康「打好个底」。教育局昨回覆称，正密切留意机制运作，已委聘顾问检视成效。

教局：委顾问检视机制成效

教育局称一直致力??u动价值观教育，其中生命教育不可或缺。局方称截至上周五，于第二层机制收到123宗须转介「校内支援网络队伍」的学校求助个案；又指去年有32宗学生怀疑自杀身亡个案，今年截至上半年则录得13宗。

岭大团队今年3月起，访问来自19间中小学共3536名学生和152名教师，显示本年度香港学童快乐指数由去年的6.62微升至6.75（见表）。同时，反映学童认为「活在世上有否价值」的生命价值感，则连续4年下跌，由2017年的7.27跌至本年度6.74。

学童快乐指数微升

负责研究的岭大STEAM教育及研究中心教授佾x??生说，快乐指数上升跟学业压力减少有关。但他对学童生命价值感呈跌势感担忧，认为分数愈低，学童自寻短见机率愈高。他认为尽管学业压力减少，但学生在疫下缺乏面授课堂和同侪互动，复课后又面对家长提醒追赶落后的进度和成绩，导致学生难以找到学业以外的目标，「家长的原意是想帮他们，其实变相催谷成绩，这个氛围是『有毒』的」。

佾x??生：识别问题太迟 应??u生命教育

团队认为生命教育对学生的快乐指数和生命价值感有很大的正面作用，让学生有足够的「心理资本」应对恶劣环境。可是，调查却显示学校生命教育指数大幅下降，不足四成受访教师称曾受生命教育相关的培训。

为应对学童自杀问题，政府去年12月??u出三层应急机制。佾x??生以厨房漏水比喻机制如同「不关水喉，只顾抹地」，「你去identify（识别有问题个案）已经too late（太迟）」，冀当局加强生命教育。

另外，调查发现学童面对欺凌趋普遍，约两成受访学童过去一年曾遭欺凌，小学生被欺凌情?最严重，近25%小四和小五生曾遭肢体和言语欺凌。