议题close-up：聋人子女 成长历练得失并存(组图)
发布 : 2025-4-03 来源 : 明报新闻网 用微信扫描二维码，分享至好友和朋友圈 | 加关注  明声网温哥华 微信公众号 |
Cassia（左）及 Cindy（右）都是在聋人家庭中成长，小时候已需肩负父母与外界沟通的责任。（卢曼盈??o?J??
Cassia（前右）说手语是她的母语，每次与家人们打手语，她都会觉得很有安全感。（受访者提供）
Cindy（图中较年长的孩子）说，童年时期也有快乐的回忆，虽然爸爸听不见，但手工很好，会自制很多玩具给她，亦会到邻居家逐户逐户敲门，请对方教女儿写作业。（受访者提供）
Cindy表示，最伤心的是小时候听见别人叫爸爸「哑仔」，「好想保护爸爸，不明白为何他时常要受到这些对待，又无人为他出头」。（卢曼盈??o?J??
文：锺美?
图：卢曼盈、受访者提供
聋人的健听子女有一专有名词：「CODA」（Children of Deaf Adults）。 这些孩子生活在听力健全与聋人文化的交界处，从小肩负起远超同龄人的责任，并在语言发展、身分认同及社会融入等方面经历种种挣扎。
对大多数聋人子女而言，成长及语言发展的历程与一般孩子截然不同。Cassia是CODA，她忆述初入读幼稚园时，曾对教师做手语，说急?要上厕所，但教师看不明白而没有理会她，结果她尿湿了裤子。在学校环境中，教师很可能因缺乏对聋人文化的了解而产生误会。Cassia举出另一个例子，CODA习惯透过触碰对方而非说话来引起他人注意，因为聋人父母无法听见孩子的哭喊或呼唤，「我可能要拍他、拉他、扯他或??u他，对方才有反应」，可以想像将这套社交方式放在学校而引起的误会，「有老师会觉得我没有礼貌」。Cassia淡然道。
聋人社交方式引来误会
Cassia说6、7岁时有人对她说：「你爸爸妈妈很惨。」年幼的她不知该如何反应，「原来我的爸爸妈妈很惨，我不知道爸爸妈妈很惨」。现时回望，她认为尽管出于善意，也不可对孩子说这样的话，「孩子未必能消化，不需要你这样说」。
另一方面，因CODA在家中使用手语，在学校使用口语，这种环境导致他们的学习门槛提高了。Cassia表示，小学英文课考读默英文单词时，她需要比其他人多思考一步：「举个例默『LION』（狮子），我会先想手语怎样打，再想中文字，最后转做英文L-I-O-N」，这多次语言转换的过程，使他们在学习上需付出更多努力。
小小年纪承担父母翻译责任
CODA在很小的年纪便要承担替父母翻译的责任。 Cassia说，她6、7岁时爸妈发现她懂得听电话后，就开始承担起家中对外沟通的事宜，大至为父母报警，小至缴交各种日常杂费，这些远超孩子能力范围的责任，却成为CODA 的生活常态。
社会对聋人群体的支援有限，尤其是手语翻译服务不足。早早留意到父母的需要，想尽一己之力减轻家庭压力的Cassia不时碰壁。她分享有一次母亲中奖后需要电话登记，年幼的她尝试帮忙，却遭到工作人员的质疑：「（电话中）对方说要找你父母来听，我说妈妈在旁边，她听不到，对方叫我不要说谎，说要找警察抓我」，这些不讲道理的话让年幼的Cassia不知该如佾x??对，「那时感到很委屈，忍不住大哭，妈妈本来很高兴抽到奖，但看到我哭，就问发生什么事，但我不懂得说」。有口难言的无奈时常困扰她，「我很想帮忙，但有心无力或力有不逮，使我（小时候）感到愧疚和压力，很想快点长大，能够帮爸爸妈妈处理那些问题」。
语言遭「剥夺」 影响沟通情感表达能力
CODA的翻译责任并不限于日常沟通，Cassia说，很多CODA曾在急症室为父母与医护人员当传译。由于不少公营服务未能提供即时手语传译服务，只是儿童或青少年的CODA往往要在这类危急情?下担当传译的角色，不仅对他们造成心理压力，也可能导致严重后果，Cassia说：「你找小朋友做翻译，如当中沟通有差错，发生医疗事故，谁可以负责？」
聋人父母对自身价值和聋人文化的取态，很大程度上影响他们的亲子关系。Cassia表示，她很喜欢用手语跟父母沟通，「手语是我的母语，是我父母的语言，每次他们打手语，我都会觉得很有安全感」。不过，并非所有CODA都如Cassia所想，一些聋人父母或因自身的不安全感或自卑感，要求孩子在公共场合不要使用手语，孩子亦可能对打手语感到自卑，「我认识一些CODA朋友，父母会提醒他／她外出时不要打手语，既然父母隐藏起自己的语言，他们的小孩亦会认为使用手语很羞耻」，更为复杂的是许多聋人在以往的教育里被禁止使用手语，出现「语言剥夺症候群」（Language Deprivation Syndrome）的症状，缺乏充分语言发屾x??会，影响他们沟通和情感表达的能力。
◆自小家庭气氛充满紧张和冲突
香港聋人子女协会创会会长陈佳仪（Cindy）面对更严峻的成长环境，同样出生于聋人家庭的她，小时候与全聋父母和祖母住在一起，「小时候祖母向我灌输很多负面的信息，她很自卑，因为生了有缺陷的儿子，也很鄙视自己的媳妇」。由于只有Cindy能听得见，祖母对她说尽各种难听说话。「小时候真的很不开心，会觉得因为父母聋就弄成这样 ，身边又没有同学或朋友是这样。 」
Cindy说，家庭气氛总是充满紧张与冲突，由于父母听不见，他们吵架时说不出话，便会直接勾x??，「会敲墙、拍桌子、扔桌子，弄出很大声响 」，隔壁邻居担心有人命伤亡，常报警让警方介入。
造就良好观察力同理心
Cindy坦言童年过得不容易，亲戚亦对她不友善，「因为我是聋人的子女，我的地位总是较低和较差」，这种成见深深影响及伤害她，「我经常躲起来，关上房门哭，不断哭，因为不管我怎样哭，爸爸妈妈都听不到。」长大后，Cindy意识到种种成长带来的伤疴x??续影响她的生活，她花很长的时间见辅导，甚至修读辅导课程帮助自己，最后更成立香港聋人子女协会，希望帮助更多的同路人。
尽管面对诸多挑战，CODA在成长过程中也培养出独特的优势与能力，Cassia提出「CODA Gain」（身为CODA的收获）的概念：「我不觉得（因出生于聋人家庭）失去了什么， CODA有『CODA Gain』，我的『CODA Gain』是观察力很好，很懂得察言观色，很有同理心，我以往常常拿服务奖。」
Cindy曾经怨恨自己和家人，也不明白为佾x??长比其他人更坎坷，要经历如此多痛苦。近10年CODA这概念渐渐在香港有人认识，这名词让她知道还有许多人也处在有声与无声的夹缝中挣扎，决心要站起来为聋人争取权利。
争取应有权利 盼改善CODA处境
Cindy与Cassia分别列举各种聋人常遇到的问题，如医疗系统乃至公营机构内缺乏手语传译、聋人较难掌握社会最新资讯导致更易受骗等。聋人在社会缺乏支援的情?，同样地影响?CODA。Cassia说：「身为他们的子女，我有责任照顾他们 ，但我也有自己的生活。」她认为唯有为聋人争取应有权利，CODA的处境才能获得真正的改善，营造无障碍环境应是整个社会的责任，而非由CODA独力承担。
（主要学习重点：香港社会的多元文化特徵）
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[公民学堂 第096期]