国民教育不应一味唱好 情感正或反「终看学生」
发布 : 2024-7-26 来源 : 明报新闻网
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【明报专讯】教育局上周公布《小学教育课程指引》定稿,首次将爱国主义教育正式写入课程。津贴小学议会主席苏炳辉表示,近年学界一直??u展国民、国安教育及中华文化,爱国主义教育并非新鲜事,认为理想的国民教育非一味「唱好」,学生长大后或立志「改变不好或不公的现象」,国家才会进步。
盼教局忍让 让学校摸索如佾x??
苏炳辉表示,学校难以「教学生爱不爱国」,认为需让学生经历和见识多些,从而产生情感,「正面或反面,最终也是看学生自己」。他续说,国家的科技领域确在过去10年突飞猛进,同时社会或有不同问题,认为学生需了解各方面,他们长大后或会立志改变国家,才是「做教育的重要之处」。他盼教育局「有时容忍、有时忍让」,让教师慢慢摸索如佾x?u展国民教育。
回顾2012年「反国教」争议,苏炳辉指当年很多市民忧虑国教等同「很强迫性或很粗暴的洗脑教育」,最终煞停。他自言至今仍认同需??u展国民教育,问题根源是「怎样做(国教),而不是做不做」。
两次社运 幸见「老师爱学生」
及后本港经历2014年雨伞运动、2019年反修例运动。苏形容是社会的一场洗礼,「结果可能令到很多人不开心」,有人离开,亦有人留下。他说,作为教育工作者,从两次运动中皆看到「校长、老师很疼爱学生」,学生是社会的将来,「疼爱这些学生、很爱这些学生,应该是整个社会或整个城市要做的事」。
教员室曾现暗涌 社会同需复和
社运伴随的撕裂,亦蔓延各校教学团队。苏炳辉认同2019年是教员室「最多暗涌」的一年,认为时至今日学界均需复和,庆幸留下来的教师「愿意放下其他东西,把学生的福祉放最首(位)」。至于社会,他说同样需要复和,「(要让)大家更加真心爱这个地方,愿意让这个地方再一次繁荣,再一次向前走」。